Dinámicas de grupo

Empezamos el año con dinámicas para trabajar la cohexión de grupo.

El regalo.

He adaptado la dinámica de La maleta que normalmente se hace al principio de curso para dar a conocer mejor al grupo. Con motivo de las vacaciones de navidad, he optado por sustituir la maleta por una caja de regalo. Las navidades nos proporcionan más información sobre nuestros alumno: dónde y con quién las pasaron, cuál es su recuerdo favorito, qué regalos recibieron… Por eso, empezaremos la vuelta al cole pidiéndoles que elijan 3 regalos y los dibujen dentro de la ficha de la caja de regalo. Cada grupo tendrá un reloj de arena de 5 minutos y se dará un número a cada integrante del grupo. Empezarán los estudiantes que han sido asignados con el número 1 mostrando su dibujo, en orden, el resto de los miembros del grupo deberán ir haciendo preguntas sobre esos regalos. Y así sucesivamente con el resto del grupo. Cuando hayan hablado todos los estudiantes, pondremos en común lo que han estado hablando y preguntándose, para ello podremos preguntar a un integrante de un grupo que nos cuente algo sobre el dibujo de otro integrante de su mismo grupo.

el-regaloDescarga

Grupo Nominal

Con la dinámica del Grupo Nominal lo que buscamos es generar ideas y trabajar cómo llegar a un consenso entre todos.

Lo primero que vamos a hacer será hablar de qué son los propósitos de año nuevo. Una vez que hayamos debatido y reflexionado sobre el tema, les vamos a preguntar ¿Qué propósitos queremos como grupo? Les daremos a cada estudiante una tarjeta en donde deberán escribir una idea durante un tiempo fijado, 1 o 2 minutos. Recogeremos las tarjetas de cada grupo y las leeremos para anotarlas en la pizarra y aclarar ideas. Una vez leídas todas la ideas procederemos a hacer una votación. Determinaremos la prioridad de ideas con 3, 2, 1 a las ideas más importantes. De esta forma, quedarán establecidos los propósitos de grupo que trabajaremos a lo largo de este trimestre.

Halloween

Llevo tiempo queriendo hacer más aportaciones al blog, pero por una cosa u otra la intención siempre se queda en eso, intención. Con las navidades a la vuelta de la esquina, he decidido que uno de mis propósitos de año nuevo sean que Miss María sea más activa.

Antes de que nos veamos otra vez decorando un árbol y llenando de buenos deseos y propósitos otro año nuevo, centrémonos en otra festividad, Halloween.

Aunque es una celebración anglosajona, cada vez son más los países que organizan fiestas de disfraces, decoran sus casas e incluso salen a la calle a pedir caramelos a sus vecinos con el tan famoso Truco o Traco.

Para iniciar a los más pequeños con el vocabulario de Halloween he ideado las siguientes actividades. Me he centrado en seis palabras, pero podéis emplear más.

1. Flashcards. Son muy útiles y con ellas se pueden hacer todo tipo de juegos.

flashcards

2. Memory game. Además de jugar, los alumnos pueden hacer su propio juego. Se les proporciona la ficha con el vocabulario ya escrito y ellos tendrían que dibujar el objeto en la casilla correspondiente. Después solo tendrían que pegar los recuadros en una cartulina.

memory game

3. Juego de mesa. En esta actividad, los alumnos tendrían que recortar los dibujos y pegarlos aleatoriamente en las casillas del juego.

juego

4. Decoración de la clase. Los alumnos pueden jugar un papel importante en la decoración de la clase. Todos pueden contribuir a elaborar el mural de español haciendo dibujos y etiquetándolos para que todos podamos recordar el vocabulario.

5. Fiesta de disfraces. El docente podría organizar previamente una fiesta de disfraces. Los alumnos deben venir disfrazados a clase y decir el nombre de sus disfraz. Esta fiesta daría píe a trabajar con más vocabulario, por ejemplo, la ropa o los complementos. Los alumnos podrían sentarse en el suelo mientras el profesor dice «Si llevas un sombrero, levántate», «Si llevas algo negro, levántate»…

6. Merendola escalofriante. Entre todos podemos preparar una un snack para tomar en clase. Os dejo algunas ideas muy sencillas de realizar y con poco presupuesto.

Recetas

7. Truco o Trato. Se pueden llevar caramelos a clase y pedirle a los alumnos que hagan acciones. Si los alumnos eligen trato, deben realizar acciones del tipo: Levantar la mano, aplaudir, saltar, tocar la cabeza…

8. Role-plays. Si preferís que los alumnos no se disfracen en clase podéis optar por hacer marionetas terroríficas. Primero debéis hacer una figura humana y dársela a vuestros alumnos para que la completen con la ropa y todos los complementos que va a tener su títere. Una vez decorado se recortan y se pegan en un palo de madera o a una pajita. Los alumnos pueden empezar a practicar sus role-plays usando como modelo las siguientes preguntas:
– ¿Cómo te llamas?
– ¿De dónde eres?
– ¿En dónde vives?
– ¿Qué/Quién eres?
– ¿Qué ropa llevas?
– ¿Cuáles son tus aficiones?

9. Libros para leer en Halloween.
El Fantasma Nicanor. Una divertida lectura sobre Nicanor, un fantasma de 600 años. Es un libro alegre ya que está escrito en verso.

¡Cómo mola tu escoba! La historia de una bruja muy generosa que va conociendo nuevos amigos a medida que va perdiendo cosas.

10. Canciones terroríficas.
Canción en Español y en Inglés.

¡Feliz Halloween!

‘El Gordo’ de navidad.

El sorteo extraordinario de navidad, que se celebra cada 22 de diciembre, es el sorteo de lotería más popular que se realiza en España. Además de ser el sorteo más importante, también es el de mayor cuantía. El mayor premio, conocido popularmente como «El Gordo», asciende a 4 millones de euros. Para poder participar en este sorteo, solo hay que dirigirse a cualquier administración de lotería y comprar tantos décimos como se desee. Cada décimo cuesta 20 euros y contiene cinco números.

La lotería de navidad incluye muchos más premios, pero de menor cuantía. Los premios menores se conocen como «la Pedrea». En la pedrea ganas cinco veces lo que has jugado, es decir, un décimo de 20 euros tendría un premio de 100 euros. También ganan aquellos que, aún no coincidiendo todos los números con los premios importantes, tienen las mismas terminaciones. Por ejemplo, si el Gordo fue 23456, todos aquellos décimos con las terminaciones 3456, 456, 56 y 6, también tendrían premio.

Este sorteo se lleva a cabo en el Teatro Real de Madrid. Una peculiaridad de este sorteo son los bombos donde se depositan las bolas que van desde 00000 al 69999. Los niños de San Ildefonso son los encargados de cantar, de una forma muy característica, los números y sus correspondientes premios.

ACTIVIDADES ELE.
1. CARTELES PUBLICITARIOS. La lotería de navidad cuenta con una fuerte publicidad, tanto en los medios escritos como en los audiovisuales. Una actividad interesante sería practicar eslóganes para publicitar la campaña del sorteo. Individualmente, en parejas o en grupos, los alumnos tendrían que crear un eslogan bajo unos determinados criterios fijados entre todos. Los eslóganes se podrían exponer en la clase y entre todos elegir el más directo, el más divertido, el más original…

2. SORTEO DE NAVIDAD. Con esta actividad repasamos los números. Entre todos podéis elaborar décimos de lotería y especificar los premios que se conseguirían. Se necesitarían dos bolsas sorpresas o cajas. En una se depositarían los números de los décimos y en la otra los premios. Los alumnos tendrían roles diferentes. Unos serían los jueces, otros harían el papel de los niños de San Ildefonso y el resto serían el público. A continuación os dejo un vídeo donde tenéis un ejemplo de como se cantó el Gordo del año 2011.

3. LISTA DE GANADORES. En esta actividad trabajamos las condicionales. Los alumnos podrían elaborar una lista con las cosas que harían si les tocara la lotería. Por ejemplo: ¿Qué harías si ganaras el gordo? Si ganara/ganase el gordo me compraría una casa nueva. Los alumnos compartirían sus respuestas con el resto de la clase y se podría hacer una encuesta con la opción más popular.

Si jugáis hoy a la lotería, ¡Mucha suerte a todos!

Día de los Muertos.

El Día de Muertos o el Día de los Muertos, es una celebración prehispánica que tiene sus orígenes en México. Antiguamente, la encargada de dirigir estas celebraciones era la diosa Mictecacíhuatl, también llamada «Dama de la Muerte» (actualmente «la Catrina«) y esposa de Mictlantecuhtli, Señor de la tierra de los muertos. Se celebra durante los días 1 y 2 de noviembre. El día 1 está dedicado al alma de los niños, mientras que el día 2 lo está a la de los adultos.

Como su nombre indica, es un día en el que se honra y conmemora aquellos parientes que ya no están con nosotros. A diferencia de otras celebraciones cristianas, el Día de Muertos es una festividad muy alegre. Los familiares dedican tiempo a preparar altares en honor a sus seres queridos y a decorar las tumbas de sus difuntos. Los cementerios cobran vida y se tiñen de color con adornos florales y velas.

Los elementos fundamentales de esta festividad son los siguientes:

Altar de muertos. Debe incluir una foto del difunto, así como algunos de sus objetos personales. Se coloca también su comida o bebida favorita, fruta, pan de muerto o calaveritas dulces. Se adorna con flores y papel picado.

Las calaveras dulces. Es una golosina de azúcar de caña. Se adornan con líneas de otro dulce con tinte vegetal de varios colores.

Pan de muerto. Es un pan que se hace en conmemoración de los muertos, pero que lo comen los vivos. Los hay de diferentes estilos y formas. El más popular es redondo, cubierto de azúcar blanca y con tiras que simulan huesos.

Papel picado. Se utiliza como elemento decorativo. En él, aparecen figuras de esqueletos o calaveras. A continuación podéis encontrar un video donde se muestra cómo hacer papel picado.

Cempasúchil. Famosa por su intenso color amarillo. Es la flor tradicional que se usa como adorno. Se cree que estas flores guían y atraen a las almas.

Actividades en el aula para trabajar con alumnos de primaria.
1. Visionado del siguiente vídeo. Se puede visualizar el vídeo para introducir qué tipo de celebración es. Se puede pedir a los alumnos que contesten una serie de preguntas mientras visualizan el vídeo, o bien que comenten sus opiniones sobre el mismo una vez haya finalizado.
2. Hacer papel picado.
3. Colorear las calaveras.

4. Literatura infantil ‘El día de muertos’. Para alumnos de lengua extranjera este libro tiene un nivel muy alto. Pero pueden simplificarlo al nivel de sus estudiantes aprovechando las ilustraciones.

5. Canción de los esqueletos. Con ella repasamos también los números y las horas.

6. Cuestionario sobre el Día de los Muertos. Se haría como actividad final como resumen de todo lo que han trabajado en clase.

El calendario.

Hoy os presento algunas ideas de cómo enseñar el calendario de una forma divertida. Es importante que podáis disponer de un calendario con velcro para que los propios alumnos sean los que lo manipulen cada día.

LOS DIAS DE LA SEMANA.
1. Canción: Aquí os dejo una canción que a vuestros alumnos les va a encantar.

2. Lectura: Un libro que podéis llevar a la clase es ‘La pequeña oruga glotona’.

Una vez hayáis leído el libro, entre todos, podéis hacer:

1. una línea del tiempo explicando lo que le sucede a la oruga cada día de la semana. Esta es una buena oportunidad para presentar, si es que no se ha hecho ya, el vocabulario de la comida.

2. el ciclo de la oruga desde que es un capullo hasta que se convierte en mariposa.

3. emparejar el vocabulario con las imágenes correctas.

El tiempo.

Hoy quiero compartir unas actividades para trabajar el vocabulario del tiempo con los más pequeños. Son muchos los juegos que podéis llevar a la clase:

EL TIEMPO.
1. Simón dice: Asignar una acción a cada palabra relacionada con el tiempo atmosférico. Repasar bien las acciones y jugar una vez de prueba. A continuación jugar todos de nuevo eliminando aquellos que han perdido. Una vez que se acabe la ronda, dejar que sean un alumno el que diga las instrucciones.

2. Bingo. Aquí os dejo una recopilación de fichas para trabajar con 13 alumnos. Los alumnos deben escuchar el vocabulario y encontrar el dibujo que representa tal palabra en su tarjeta. Si su tarjeta contiene la palabra que se acaba de decir, el alumno deberá decir lo tengo! Gana el alumno que consiga completar toda su tarjeta.

bingo

3. 3 en raya. Los alumnos solo pueden colocar su ficha si han conseguido decir la palabra correcta, en caso de que el alumno falle o no recuerde el vocabulario perdería ese turno para poder colocar su ficha. Cada alumno tiene que conseguir adivinar tres palabras en raya (diagonal, vertical u horizontal). Gana el primero que lo consiga.

3 en raya

4. Juego de memoria. Se recortan fichas, se pegan en cartulina y se vuelven a cortar. Sería conveniente plastificarlas y así poder conservarlas para futuros años. Se colocan las fichas boca abajo. Se divide a los alumnos en dos grupos. Un alumno de cada grupo es el encargado de levantar dos fichas. El resto del equipo puede ayudarle diciendo solamente: arriba, abajo, derecha o izquierda.

juego memoria

5. La rueda del tiempo: Podemos presentar a los alumnos una rueda del tiempo. Esta rueda del tiempo es una actividad que a los alumnos les gusta mucho, especialmente si la manipulan ellos. Como ejemplo podemos llevar esta rueda del tiempo a la clase (habría que añadirle una flecha en el medio). Alternativamente, los alumnos pueden hacer su propia rueda del tiempo.

Vamos al médico

Cuando decidí llevar a la clase este tema pensé que no tendría dificultad a la hora de encontrar actividades. No podía estar más equivocada. Lamentablemente, y puede que quizás no buscase bien, son pocos los materiales disponibles sobre este tema. Sin embargo, en mi no tan fatídica búsqueda, encontré una canción que me catapultó a mi época infantil. Me hizo recordar viejas anécdotas y, sobretodo, me ha aportado una actividad para poder utiliza en la clase después de todo.

Muchos, y puede que no tan muchos, recordaréis a la gran Rosa León. Fue una conocida artista infantil española por la década de los 70 y 80. Varias generaciones hemos crecido con sus canciones, y es justo, una de esas canciones las que quiero compartir con vosotros MI burro enfermo.

Podéis visionar el vídeo tantas veces como sea necesario. He copiado la letra de la canción y he elaborado una actividad rellena huecos. Para aquellos alumnos con menos contacto con el idioma o que tengan más dificultad a la hora de realizar actividades de audición, he incluido la misma actividad pero con dibujos al lado de las palabras que deben rellenar. mi burro enfermo

Si queréis llevar a vuestra clase una lectura sencilla os recomiendo el libro «Mi burro enfermo«, ediciones Ekaré.

Si como yo, estáis pensando en trabajar el vocabulario y las expresiones necesarias para asistir a una cita con un médico, aquí os dejo un par de actividades.

1. Presentación de las partes del cuerpo. Esta ficha la encontré en ISLcollective. (hay un post más abajo sobre esta página). Los alumnos deben emparejar las palabras con el dibujo correspondiente. Una vez finalizado, se puede corregir todos juntos y a la vez repasar los artículos, es decir, deberían decir la parte del cuerpo precedida con el artículo definido, indefinido o los dos.

las partes del cuerpo

2. Una actividad a realizar sería completar este poema con las palabras que faltan. Los alumnos podrían dar rienda suelta a su creatividad y componer un poema propio. Sustituir las palabras que hemos escrito o bien, para aquellos más aventureros, componer su poema.

3. Presentar los pronombres reflexivos y el verbo doler. Esta actividad se completaría con una tabla donde tendrían que escribir que partes del cuerpo se dirían con Me duele y cuales con Me duelen.

me duele-duelen

4. Tres textos, muy básicos, los alumnos deben leerlos y completar la tabla con el vocabulario y expresiones que aparecen en los textos.

Textos

Espero que estas actividades hayan o puedan ser útiles en vuestras clases. ¡Un saludo!

Popurrí de actividades

Una vez más dedico esta sección para compartir con vosotros una página que puede ser de utilidad en vuestra clase ELE. He intentado encontrar un nombre que mejor la describiera en cuanto a su contenido (puesto que el nombre y dirección web se corresponden con siglas o apellidos de la persona que ha creado la página) y lo mejor que se me ha ocurrido ha sido Popurrí de actividades.

¿En qué consiste?, pues como bien he señalado, es una página que recoge un popurrí de muchas actividades clasificadas en temas. Al acceder a la página podéis comprobar todos los temas que hay, los cuales aparecen ordenados alfabéticamente.

Una vez que selecciones el tema que te interesa descubrirás una lista de actividades de diferentes fuentes y páginas web. Entre la multitud de actividades que se presentan podéis encontrar fichas, juegos de memoria, lecturas, audiciones, juegos de emparejar, acceso a otras páginas web, el juego ¿Quién quiere ser millonario?…. Probablemente habrá algunas actividades que te gusten más que otras, pero lo bueno de la página es que te ofrece una gran variedad de actividades. De ti depende sacarle partido o no.

¡Un saludo!

Domingo de Ramos

La liturgía del Domingo de Ramos da comienzo a la Semana Santa. Tiene lugar el domingo antes de Pascua para conmemorar la Pasión, Muerte y Resurrección de Jesús.

Los actos se inician rememorando la entrada de Jesús de Nazaret en Jerusalen. Es una costumbre que los fieles lleven palmas o ramas de olivo para ser bendecidos.Se tiene la creencia que durante la entrada de Jesús en Jerusalen, el pueblo portaba ramas de palmas en su honor. La decoración de las palmas es muy variada, así como sus tamaños. Podemos encontrar desde palmas lisas o rizadas, con dibujos mucho más elaborados. Incluso podemos encontrar palmas de solapa, mucho más pequeñas y fáciles de portar.

Las celebraciones en España o en Hispanoamérica pueden variar dependiendo de la localidad. En muchos países se llevan a cabo procesiones o representaciones de la entrada de Jesús a Nazaret. En Andalucia, España, es costumbre que la gente lanze piropos o cante saetas durante las procesiones. En otras comunidades sin embargo, prima el silencio.

Las Saetas son una canción típica que nos recueda al flamenco. A continuación podéis escuchar una saeta cantada por el artista Joan Manuel Serrat de un poema de Antonio Machado.

Como explotación al video podéis ver primero las imagenes y comentar sus impresiones, ¿qué les parece?, ¿qué les recueda?, ¿qué les hace sentir?, ¿qué han entendido?. Podéis darles la letra de la saeta con huecos a rellenar. Las palabras a rellenar pueden variar dependiendo del nivel de los alumnos, palabras relacionadas con la semana santa o incluso, trabajar los tiempos verbales. Podrían escribir los verbos y después comentar el tiempo verbal que se ha empleado.

Saeta

¡Feliz semana santa a tod@s!

¿Cómo vais a celebrar la semana santa?

Las partes del cuerpo.

Este es sin duda un clásico con los más pequeños en la clase ELE, y para ello, contamos con muchas actividades que se pueden realizar de una forma lúdica y atractiva para reforzar dicho vocabulario.

Trabajar las partes del cuerpo nos brinda la oportunidad de utilizar juegos que nos permiten desarrollar la coordinación motora y así hacer la clase mucho más dinámica. Los niños disfrutan con cualquier actividad que implique movimiento ya que con ellas estimulamos su aprendizaje.

A continuación os presento una serie de actividades que podéis realizar en la clase.

1. Un juego imprescindible es ‘Simón dice’. El docente puede ser el encargado de dar las instrucciones los primeros días y dejar, progresivamente, que sean los alumnos los que se den instrucciones unos a otros.

2. ¿Dónde está …? Los alumnos tendrán que señalar la parte del cuerpo que indique el docente. Podemos dejar que sean nuestros estudiantes los que formulen la pregunta para el resto de la clase.

3. ¿Qué monstruo es? Esta actividad trabaja la comprensión auditiva. El docente describirá uno de los cuatro monstruos. Los estudiantes tienen que prestar atención a las descripciones y adivinar de qué monstruo se trata. Es conveniente empezar a describir las partes del cuerpo que tienen comunes así reforzamos las destrezas auditivas y el léxico. Ejemplo: Tiene cuatro ojos, tiene cuatro brazos… Una actividad posterior podría ser dejar que fueran ellos los que describieran a uno de los monstruos.

4. No se puede enseñar las partes del cuerpo sin cantar esta canción, sea en el idioma que sea. Aquí os dejo la versión en español. ¡A mover el esqueleto!